TERAPIAS DE APRENDIZAJE: Clases personalizadas recomendadas para niños y niñas en Preescolar y Primaria que tienen problemas para aprender y su rendimiento escolar no está de acuerdo a su edad o a su grado escolar. Presenta dificultades para la lectura y su comprensión, no comprende las operaciones matemáticas y no se sabe los números ni por concepto ni por grafía. Si tu hijo tiene bajo rendimiento escolar ¡no te confundas! No tiene que ir al psicólogo, necesita una terapia de aprendizaje personalizada. Estas sesiones son muy recomendadas para niños con daño cerebral mínimo.
Las situaciones generales que se presentan en el niño son:
Invierte las letras o “se las come”
No presenta avances en ninguna área de acuerdo a su edad
No lee de manera fluida y no comprende lo leído
No le gusta hacer su tarea (en realidad no la comprende y no la resuelve por sus propios medios)
Asciende de grados escolares pero no sabe multiplicar, dividir e incluso sumar o restar puesto que no comprende el significado de los números
No convive con sus compañeros de escuela por baja autoestima al compararse con ellos
Al niño de preescolar o primaria no le gusta ir a la escuela
La maestra te menciona que a tu hij@ le cuesta trabajo aprender y no se concentra
Tiene bajo rendimiento escolar e incluso tú como papá haz pensado que tiene algún problema de desarrollo
Ante estas situaciones te podemos ayudar:
Realizando un diagnóstico y una evaluación integral al niño
Identificando las áreas principales a desarrollar
Atendiéndolo con clases personalizadas y particulares
Retroalimentando a los papás sobre el avance en las sesiones y seguir con el apoyo en casa con las tareas indicadas
Enseñando al niño con métodos especiales de aprendizaje y no de manera tradicional
Dándole explicaciones y ejercicios de acuerdo a su nivel de avance y no a su grado escolar
Trabajando en el autoestima y socialización del niño
Preguntas frecuentes de los padres sobre las Terapias de Aprendizaje
¿Por qué mi niño necesita una Terapia de Aprendizaje y no solamente una Clase Privada de regularización? Porque en una terapia se evalúan las áreas: intelectual, afectiva (socioemocional), motriz (fina y gruesa), de lenguaje (oral y escrito) y se trabaja de manera integral sobre ellas. Es muy importante desarrollarlas desde temprana edad, específicamente en edad preescolar y de primaria puesto que si no se actúa en ésta época, el niño no tendrá un adecuado desarrollo intelectual y social para sus años futuros. En otro orden de ideas, las clases de regularización trabajan específicamente sobre materias atrasadas y previamente detectadas.
¿Cuánto tiempo durará en Terapia de Aprendizaje?
El tiempo en que se trabajará con el niño de preescolar o primaria no se establece desde un inicio, los niños tienen diferentes capacidades y de acuerdo a ello es su avance y sus logros reforzados con una educación personalizada. Ya en marcha las sesiones se podrán establecer objetivos de avances y periodos probables de duración.
¿Cuáles son los horarios para estas sesiones personalizadas y que días serán?
De acuerdo a la evaluación integral se definen los días y las horas a trabajar, éstos pueden ser por la mañana o por la tarde, ya sea por hora o por planes mensuales previamente acordados con los papás. No dudes en contactarnos.
¿Es la Terapia de Aprendizaje igual a una Terapia Psicológica?
No, ya que la terapia psicológica trabaja solo la parte emocional y la Terapia de Aprendizaje trabaja de manera integral todas las áreas (afectiva, motriz, lectoescritura, lenguaje, intelectual y académicas).
Testimonios de éxito sobre Terapias de Aprendizaje
“Al principio cuando estaba en su escuela, era muy frustrante ver que le trataban de enseñar y le mandaban tareas las cuales no entendía. Mi hijo no sabía siquiera las letras del abecedario ni los números del 10 en adelante. Solo me decía la maestra que no podía con el segundo de primaria, entonces lo llevé con otra maestra a regularización y lo único que hizo fue confundirlo más. Cuando me recomendaron a la maestra y lo llevé, primero que nada al platicar con ella y después de evaluarlo sentí que había esperanza porque de una manera o de otra le iban a enseñar a José todo lo que no aprendió en años atrás, semana con semana pude constatar que el niño iba aprendiendo con entusiasmo lo que la maestra le enseñaba, veía en él una actitud diferente. De Octubre a la fecha aprendió muchas cosas, el abecedario, los números, a hacer sumas, restas, multiplicaciones. Ya sabe leer aunque todavía lento y comprende la lectura, toma dictado, en resumen, estos 7 meses mi hijo ha tenido avances como no los vi en tres años atrás.” Mamá de José
